Projecte d’ensenyament de tècniques d’entrenament de força. L’activitat final és dissenyar un vÃdeo tutorial explicatiu.
Considerem que es tracta d’una prà ctica de referència, ja que compleix els diversos criteris pedagògics generals i especÃfics de la competència digital docent:
- L’experiència s’alinea amb algun dels objectius del Projecte Educatiu de Centre o de les necessitats expressades al projecte de direcció.
- S’ha implementat un procés didà ctic complet en aquesta prà ctica: Planificació – implementació – avaluació.
- S’han recollit evidències dels resultats d’aprenentatge durant el procés d’avaluació.
- S’ha incorporat una perspectiva inclusiva en la planificació i la implementació didà ctica, el disseny de les activitats, l’avaluació i l’elaboració dels materials.
- La millora en el procés d’aprenentatge s’evidencia, a partir del procés d’avaluació, mitjançant una anà lisi objectiva de la informació recollida.
- El disseny de les activitats ha implicat l’ús de TD per afavorir la implementació de metodologies que promoguin l’aprenentatge actiu de l’alumnat.
- La competència digital de l’alumnat s’ha inclòs en la planificació didà ctica de les activitats.
- Les TD han afavorit l’atenció inclusiva, orientada a la participació de tot l’alumnat, especialment dels alumnes amb Necessitats EspecÃfiques de Suport Educatiu.
- La realització de les activitats d’aprenentatge ha implicat mobilitzar coneixements, habilitats i actituds relacionades amb la gestió de la informació i la creació de coneixement mitjançant l’ús de TD.
- S’utilitzen les TD durant el procés d’avaluació i/o seguiment de l’alumnat.