e-Observatorio para el desarrollo y la práctica profesional de la Competencia Digital Docente

auMeNTaNDo La HiSToRiaAula Rincones Tecnológicos

Carlos Chamorro Durán y Juan José Bueso Bello

Centre: CEIP Cristobal Colón

Lloc: Comunitat de Madrid

Nivell: Educación primaria

 

Enllaç

 

 “auMeNTaNDo La HisToRia” presenta un projecte que gira al voltant de la sèrie de dibuixos animats “Érase una vez… l@s explorador@s”, en la que l’alumnat ha de descobrir la vida de diferents personatges històrics mitjançant la recerca de pistes d’orientació realitzes a través de realitat augmentada i tablets. Aquest conjunt d’activitats es relacionen amb el projecte d’ús de tecnologies digitals.

Considerem que es tracta d’una pràctica de referència, ja que compleix els diversos criteris pedagògics generals i específics de la competència digital docent:

  • S’ha implementat un procés didàctic complet en aquesta pràctica: Planificació – implementació – avaluació.
  • S’ha incorporat una perspectiva inclusiva en la planificació i la implementació didàctica, el disseny de les activitats, l’avaluació i l’elaboració dels materials.
  • El disseny de les activitats ha implicat l’ús de TD per afavorir la implementació de metodologies que promoguin l’aprenentatge actiu de l’alumnat.
  • La competència digital de l’alumnat s’ha inclòs en la planificació didàctica de les activitats.
  • Les TD han afavorit l’atenció inclusiva, orientada a la participació de tot l’alumnat, especialment dels alumnes amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu.
  • La realització de les activitats d’aprenentatge ha implicat mobilitzar coneixements, habilitats i actituds relacionades amb la gestió de la informació i la creació de coneixement mitjançant l’ús de TD.
  • S’utilitzen les TD durant el procés d’avaluació i/o seguiment de l’alumnat.

SABER-NE MÉS

auMeNTaNDo La HiSToRiaAula Rincones Tecnológicos

Carlos Chamorro Durán y Juan José Bueso Bello

Center: CEIP Cristobal Colón

Place: Comunidad de Madrid

Level: Primary Education

 

Link

 

 “auMeNTaNDo La HiSToRia” presents a project that revolves around the cartoon series “Once upon a time… the explorers”, in which students have to discover the lives of different historical figures through search for orientation clues carried out through augmented reality and tablets, related to the project of use of digital technologies.

We consider this activity as a reference practice, since it meets different general and specific pedagogical criteria related to the teaching digital competence:

  • A complete didactic process has been implemented in this practice: Planning – implementation – evaluation.
  • An inclusive perspective has been integrated in the educational planning and implementation, the design of activities, the evaluation and the preparation of materials.
  • The design of the activities has implied the use of DT to favor the implementation of methodologies that promote the active learning of the students.
  • The planning of the activities has included the digital competence of the students.
  • The DTs have favored inclusive education, aimed at the participation of all students, especially students with Specific Educational Support Needs.
  • Carrying out the learning activities has involved mobilizing knowledge, skills and/or attitudes related to information management and knowledge creation through the use of TD.
  • TDs are used during the evaluation and/or the formative assessment process of students.

+ INFO

auMeNTaNDo La HiSToRiaAula Rincones Tecnológicos

Carlos Chamorro Durán y Juan José Bueso Bello

Centro: CEIP Cristobal Colón

Lugar: Comunidad de Madrid

Nivel: Educación primaria

 

Enlace

 

 “auMeNTaNDo La HisToRia” presenta un proyecto que gira en torno a la serie de dibujos animados de “Érase una vez… l@s explorador@s”, en la que el alumnado tiene que descubrir la vida de diferentes personajes históricos por medio de la búsqueda de pistas de orientación realizada a través de la realidad aumentada y las tablets, relacionadas con el proyecto de uso de tecnologías digitales.

Consideramos que se trata de una práctica de referencia, puesto que cumple diversos criterios pedagógicos generales y específicos de la competencia digital docente:

  • Se ha implementado un proceso didáctico completo en la práctica: Planificación – implementación – evaluación.
  • Se ha incorporado una perspectiva inclusiva en la planificación e implementación didáctica, el diseño de las actividades, la evaluación y la elaboración de los materiales.
  • El diseño de las actividades ha implicado el uso de TD para favorecer la implementación de metodologías que promuevan el aprendizaje activo del alumnado.
  • La planificación didáctica de las actividades ha incluido la competencia digital del alumnado.
  • Las TD han favorecido la atención inclusiva, orientada a la participación de todo el alumnado, especialmente de los alumnos/as con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
  • La realización de las actividades de aprendizaje ha implicado movilizar conocimientos, habilidades y/o actitudes relacionadas con la gestión de la información y la creación de conocimiento mediante el uso de TD.
  • Se utilizan las TD durante el proceso de evaluación y/o seguimiento de los estudiantes.

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