El proyecto
El objetivo principal de este observatorio de referencia en red es estudiar y definir el estado actual de la competencia digital docente (CDD) del profesorado en ejercicio de los niveles educativos de infantil, primaria y secundaria. El observatorio quiere contribuir a mejorar el uso que hacen los docentes de las tecnologías digitales en su práctica profesional, tanto mediante documentación basada en evidencias empíricas como con la formación especializada que se puede derivar de estas.
Mediante la utilización de herramientas de Learning Analytics y a partir del análisis de prácticas de referencia, el Observatorio también propone soluciones para los profesionales en activo para que puedan mejorar la eficiencia y eficacia del uso de las tecnologías en el aula en términos de mejorar los aprendizajes.
Prácticas de referencia
El Observatorio cuenta con un amplio repositorio de prácticas de referencia con la finalidad de que los y las docentes de infantil, primaria y secundaria cuenten con una extensa colección de fuentes de inspiración sobre la aplicación de las tecnologías digitales en el aula.
Más Info
Las prácticas de referencia representan situaciones de aula en las que se produce un encaje paradigmático entre las tipologías de usos de la tecnología digital en el aula, su aplicación didáctica y el nivel de CDD del profesorado.
Formación
Mediante la oferta de formaciones presenciales y virtuales, el Observatorio pretende contribuir al desarrollo profesional de docentes e instituciones.
Más Info
Los resultados del análisis de la competencia digital docente, tipologías de usos y aplicaciones didácticas, así como las prácticas de referencia se utilizan para diseñar diversas formaciones regulares presenciales y virtuales para los y las docentes. Consulte el calendario de las próximas formaciones o solicite formación personalizada aquí.
Consultoría
El Observatorio dispone de un servicio de consultoría para aquellos docentes e instituciones que deseen una propuesta de desarrollo adaptada.
Más Info
Mediante un análisis formativo y un seguimiento personalizado, la consultoría permite incrementar y maximizar el desarrollo de la competencia digital docente y su aplicación en el aula. Solicite más información aquí.
Publicación y divulgación
Periódicamente, se publicarán informes con los resultados del Observatorio, así como cápsulas informativas y artículos de tipo científico en esta plataforma y en las redes.
Informes y publicaciones
En esta sección encontrará los informes del observatorio y las publicaciones derivadas.
- Report on the process for evaluating and certifying Teacher Digital Competence. [Informe CDD_ENG]
Indicadores de calidad
Una de las principales aportaciones del Observatorio será, a partir del análisis de las evidencias, definir, contrastar y validar un conjunto de indicadores de calidad en cuatro ámbitos:
- El desarrollo de la CDD del profesorado tanto en formación como en ejercicio
- La aplicación de la tecnología en centros formativos
- El uso de los recursos tecnológicos en los procesos de aprendizaje
- La eficiencia de los programas y acciones de formación del profesorado
Noticias
¿Qué es la Competencia Digital Docente?
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Learning analytics
El Observatorio plantea una toma de datos exhaustiva y sistemática de diversas fuentes (cuestionarios, entrevistas, observaciones de aula…) y el uso de técnicas de análisis tipo Learning Analytics para obtener un análisis en profundidad sobre las prácticas del profesorado con la tecnología educativa y sus contextos educativos. El objetivo es identificar patrones que permitan una mejor comprensión de la complejidad del uso de la tecnología educativa en el aula y la optimización de los espacios de aprendizaje donde se usan estas herramientas.
Proyectos relacionados
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Dirección:
Universitat Rovira i Virgili. Campus Sescelades.
Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia
Departament de Pedagogia
Ctra. de Valls, s/n
43007 Tarragona
Email: comdid@urv.cat